31 марта 2026 года в ГБОУ школе № 594 прошёл городской семинар «Эффективные приёмы организации урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования с учётом преемственности между начальной и основной школой». Посетили данную площадку Оксана Валерьевна Зайцева и Ольга Владимировна Подозерова — учителя начальной школы.
Для гостей были представлены 5 стендовых докладов, а ядром мероприятия стала работа 8 тематических секций, которые провели педагоги школы № 594.
Учителя поделились своими любимыми методами работы с учениками начальных классов и пятиклассниками. Каждый участник смог посетить две секции, получив не только готовые методические памятки и рекомендации, но и отработав практические навыки.
Кульминацией семинара стал методический приём «Зиг-заг». Организаторы разделили гостей на группы. Каждый гость получил сертификат участника, раздаточный методический материал и, что самое ценное, — заряд позитива и практический опыт, который можно сразу применять в работе.
31 марта 2026 г состоялась практическая конференция: «Код лицейского образования: от инженерной мысли школьника к технологическому суверенитету государства» ГБОУ лицей №226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Данную секцию посетили Екатерина Андреевна Ухова и Олеся Викторовна Любарская — учителя начальной школы.
Работа строилась по пяти секциям, где наши педагоги поучаствовали в секции: «Инженерная лаборатория с детства». Работа велась над кейсом «Лицей-территория открытий: от макета до реального проекта». В перерыве познакомилась с учениками и учителями лицея, которые представляли индивидуальные и коллективные проекты («Инженерные сказки», «Особый вентилятор», «Аэротуба» и т. д.)
Олеся Викторовна: «На практическом кейсе «Здоровье петербуржцев, забота о людях «серебряного возраста» мы с коллегами изучили проблему недостаточного количества «Центров здоровья во Фрунзенском районе Санкт-Петербурга. Предложили идеи по созданию комплексных оздоровительных комплексов, сочетающих медицинские и образовательные функции, сконструировали макеты оздоровительных центров, затем расположили наши макеты на карте Фрунзенского района.
В данном кейсе была очень хорошо показана взаимосвязь город-район -школа на основе программы 10 приоритетов развития Санкт-Петербурга.»
31 марта 2026 прошел Санкт -Петербургский учебно-методический семинар «детско-юношеский спорт: потенциал развития», который посетила Ирина Алексеевна Давидович — учитель физической культуры.
Семинар начался с пленарной части. В программе были представлены темы
-реализация спортивных проектов по самбо в Санкт- Петербурге: итоги и перспективы.
— развитие фиджитал спорта
— беспилотные системы: новая реальность детско-юношеского спорта.
— талант без ограничений: траектория спортивного успеха для каждого.
— практическая апробация новых дисциплин технологических видов спорта.
Затем была практическая часть, где можно было посетить 5 секций и попробовать на практике и углубиться.
Секция 1 «выбор сильных» ГТО и самбо: формула «выбора сильных»
Секция 2 «спортсмены будущего» Фиджитал спорт. Фиджитал в школе — мост между реальностями.
Секция 3 «Пилоты Дронов»
Секция 4 «спорт для всех». Для детей с ОВЗ
Мастер классы мини гольф и гребля — индор
31 марта 2026 г состоялся проектный коллайдер:«Современные воспитательные практики: Петербургские традиции формирования Российской гражданской идентичности» ГБОУ школа №55 Приморского района Санкт-Петербурга. Данную секцию посетили Светлана Валерьевна Николаева — воспитатель группы продленного дня.
Участников мероприятия ждало представление воспитательных практик содействия становлению петербургских традиций формирования российской гражданской идентичности.
Педагоги ГБОУ гимназия №52 Приморского района Санкт-Петербурга, ГБОУ школа №55 Приморского района Санкт-Петербурга и ГБОУ школа №582 Приморского района Санкт-Петербурга представили современные воспитательные практики:
социокультурной адаптации обучающихся с миграционной историей;
-социокультурной интеграции петербургских традиций воспитания с педагогическим потенциалом школы-новостройки;
-формирования петербургской идентичности школьников в едином образовательном и воспитательном пространстве.